Um gute Ideen zulassen zu können brauchen wir ein bisschen Chaos. Leere, Unordnung oder Verwirrung können uns dabei helfen, etwas Neues zu kreieren, da das Bedürfnis, etwas zu schaffen bzw. Ordnung zu schaffen, kreative Ressourcen freisetzt. Im Spiel und in der Kunst geschehen dabei ähnliche Vorgänge. “Kunst hat den Auftrag, nachzudenken, frei zu sein und sich nicht in einen konkreten Nutzen pressen zu lassen, also konsumierbare Produkte herzustellen”, sagt Friedrich von Borries, Designtheoretiker an der HfbK im Hamburger Abendblatt.

Spielen ist nicht zweckgebunden, es ist die Fähigkeit, die “reale” Welt in eine selbst erdachte Welt zu verwandeln. Wir können uns zum Beispiel daran erinnern, wie wir als Kinder in Rollen und Situationen schlüpfen konnten, wenn wir spielten. Als Erwachsene haben wir eigentlich immer noch das Bedürfnis nach solchen Erfahrungen, wir erlauben es uns bloß nicht oft.
Das Spiel ist ein zweckfreies Tun, das seinen Sinn in sich selbst hat.

“Der Mensch spielt nur,
wo er Mensch ist und ist nur Mensch,
wo er spielt” Friedrich Schiller

Spielen trainiert Kommunikations- und Imaginationsfähigkeiten, im Spiel erfindet man von Moment zu Moment, versucht, neue Denk- und Verhaltensweisen angesichts einer Problemstellung auszuprobieren. Es wird kurzerhand ein neues Universum erschaffen.
“Laut der griechischen Mythologie erfanden die Götter das Spiel. Die Erfindung des Würfels zum Zweck des Spielens soll auf den Gott Hermes zurückzuführen sein”. wiki
Der Wirtschaftswissenschaftler Karl-Heinz Brodbeck von der Fachhochschule Würzburg-Schweinfurt “schlägt seinen Studenten in einer Übung vor, sich ein Quadrat vorzustellen. Das mag banal klingen, bringt aber sehr unterschiedliche Ergebnisse hervor«, sagt er. »Manche sehen Leuchtstoffröhren, andere schreiben geometrische Formeln auf, wieder andere spielen in Gedanken mit bewegten Würfeln.« So bekomme jeder mit, wie andere denken, und könne selbst gewohnte Muster aufbrechen – bestenfalls auch bei Aufgaben, die komplexer sind als die Übung mit dem Quadrat”. Zeit.de

Bild: Titus Hamdorf

Bei harvardbusinessmanager.de bin ich in dem Artikel: “Die Innovatoren-DNS” über den Begriff der ‘kreativen Intelligenz’ gestolpert.
Auf den ersten Blick ein gelungener Ausdruck für die Synthese beider Gehirnhälften in einem produktiven Prozess?

Intelligenz beschreibt die kognitive Leistungsfähigkeit des Menschen, zu verstehen, logisch zu denken, zu abstrahieren, Probleme zu bewerten, zu lösen, Wissen anzuwenden und Sprache zu verwenden.

Kreativität ist flexibles und originelles Denken, das nach alternativen Aufgaben- und Problemlösungen sucht wobei die Leistung nicht nur neu, sondern auch nützlich, problemangemessen und ästhetisch sein sollte (König 1986).

Kreative Leistungen sind besonders in der Verknüpfung von unterschiedlichen, teils sehr weit von einander entfernt liegenden Inhalten zu finden. “Das kreative Denken kann man aber auch als ein Zusammenspiel zwischen beiden Hemisphären auffassen. Kreativität ist gekennzeichnet durch Sensitivität gegenüber Problemen, Flüssigkeit des Denkens, Ideenflexibilität und Originalität”. Intelligenz und Kreativität

Erfolgreiche Innovatoren zeichnen sich dadurch aus, dass Sie professionell und gezielt verknüpfen. Der Austausch mit anderen, teils gänzlich artfremden Ideen und Problemlösungen wird aktiv gesucht, die Lösung des eigenen Problems wird hierbei als ein übergeordnetes Ziel angesehen, aber nicht zielorientiert oder gar im Meilensteinformat abmarschiert.
Fremder Input ist erwünscht, sogar erforderlich, um den entscheidenden Impuls oder Denkanstoss für die eigene Problemlösung zu generieren. Das komplemetäre Zusammenwirken der zwei Hemisphären im Gehirn ist ein ähnlicher Arbeitsablauf. Wer nur eine Seite nutzt, wird nicht so vielseitige Erfahrungen machen können wie derjenige, der beide Seiten aktiviert.

Es ist nicht so eindeutig zuzuordnen, welche Gehirnhälfte für welche Funktion zuständig ist, wie leider oft und wenig kritisch behauptet wird, vielmehr werden intellektuelle und emotionale Eigenschaften auch von mehreren anderen Gehirnregionen gesteuert. Was ich aus der Dissertation (2003) von Andreas Zeuch entnehmen kann, ist, “dass die rechte eher die paraverbalen Aspekte der Sprache steuert (Akzentuierung, Sprachmelodie, Lautstärke, etc.) und somit gemeinsam mit der linken Hemisphäre für die Sprache verantwortlich ist, auch wenn die linke Hemisphäre bezüglich der Sprache bei den meisten Menschen dominant ist.” Es existieren zwei Hirnhälften und diese weisen auch einige Unterschiede auf. Zumindest geht man wohl von einem komplementären Zusammenwirken beider Hirnareale aus und einige Zuordnungen scheinen auch, eingeschränkt (!) vorhanden zu sein.

Was unterstützt die Fähigkeit der kreativen Intelligenz? Eine Möglichkeit, die Hirnhälften ausgleichend zu nutzen ist scheinbar Meditation. In einer aktuellen Pressemeldung wird eine Studie vorgestellt, die zumindest ein besseres Konzentrationsvermögen und Arbeitsgedächtnis und eine verbesserte räumlich-visuelle Wahrnehmung bei Meditierenden nachweisen konnte.

Wenn es mal nicht so gut klappt mit der kreativen Intelligenz, macht das auch nichts, das Internet hat auch für dieses Problem eine intelligente Lösung. Unter
Innocentive.com kann das Problem in eine Datenbank eingegeben werden und innerhalb weniger Stunden oder Tage werden von Usern rund um die Welt eigene, kreative Lösungen vorgestellt.

Während ich hier den Artikel schrieb, saß meine 10 jährige Tochter zunächst etwas gelangweilt, aber ohne mich besonders zu beachten, neben mir und begann nach einer Weile zu zeichnen. Die Figur entstand wie folgt: zuerst die linke Seite, beginnend mit dem, was wie ein abstrakter “Vogelkopf mit Schnabel” aussieht, im zweiten Schritt die rechte Seite, ebenfalls ausgehend vom “Vogelkopf”, wobei sie sich hier an der Vorlage links orientierte und sie von links auf rechts kopierte.
Anscheinend übertrug sie Inhalte zur kreativen Intelligenz und den Gehirnhälften “unbewusst” in eine Zeichnung.
In der Kunsttherapie beschreibt dieses Phänomen der Übertragung in Arbeitsprozessen Dr. phil. Bettina Egger, Gründerin und Leiterin des Instituts für Humanistische Kunsttherapie, Weggis/Schweiz mit dem von ihr entwickelten “Begleitenden Malen” .;-)